おかげ様で依頼件数 800 件突破!看護の課題に頭を悩ませていませんか?安心のサポートをご提供します。
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お客様からの

  • 今回も安心して、お願いすることができました。私の言葉足らすの説明にも素早い理解・対応して頂き感謝です。納期も早いので助かります。仕上がりも満足です。
  • 実習記録代行を依頼しました。迅速かつ丁寧な対応で、納期も早く助かりました。仕上がりも素晴らしいです。またリピートします。
  • 母性看護過程の代行をお願いしました。特に難しい課題でしたが、迅速に対応していただき、本当に助かりました。また利用します。
  • 精神看護過程の代行を依頼しましたが、スピーディーに対応していただき本当に助かりました。納期が1日しかなくても24時間以内に仕上げていただきました。
  • 小児看護過程の代行を依頼しました。課題が難しく、納期が1日しかありませんでしたが、24時間以内に仕上がり、非常に助かりました。
  • 学校特有の書き方が求められるヘンダーソン看護過程の代行を依頼しました。難しい様式にもかかわらず、迅速かつ丁寧に対応していただきました。
  • 看護研究の代行を依頼しました。複雑なテーマでしたが、迅速かっ丁寧に対応していたたき、短期間で質の高い仕上がりを受け取りました。またお願いしたいです。

ペアレンティング障害の看護計画

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長期目標

親が子どもの特別なニーズを理解し、受け入れることができるようになる

短期目標

親が子どもへの愛着を示す行動を一週間以内に増やすこと

観察計画(OP)

  1. 子どもに対する親の愛着行動の有無と質
  2. 親子間のコミュニケーションの質と頻度
  3. 親による育児技能の実施状況
  4. 家族内でのサポート体制の有無と機能
  5. 社会的リソースへのアクセスと利用状況

援助計画(TP)

  1. 親が子どもへの感情を言葉で表現するためのサポートを提供する
  2. 親子の育児練習や面会の機会を増やし、定期的な接触を促す
  3. 地域のサポートシステムや資源の利用方法について親に情報を提供する
  4. 親が子どもの発達やニーズに関する知識を深めるための教育プログラムを実施する
  5. 親のストレス管理とコーピング戦略に関するサポートを提供する

教育計画(EP)

  1. 特別なケアが必要な子どもの日常生活におけるサポートの重要性について教育する
  2. 親子間でのポジティブなコミュニケーション技術について指導する
  3. 親が子どもの病状や発達段階に応じた適切な期待を持てるように情報提供する
  4. 地域社会の資源やサポートグループの活用方法について教育する
  5. 親に自己ケアの重要性と方法について教育する
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