性別や年齢
A君、男児、12歳、学童期
診断名
急性リンパ性白血病
既往歴
なし
家族構成
父親47歳(トラック運転手) 母親43歳(アルバイト) 弟(7歳)の4人家族
家族の状況
母親：A君が入院したため、母方の祖父母に弟を預け、A君に付き添う予定
アレルギー
なし
予防接種
予定されていたものを接種できている。
入院までの経過
A君はある夜、鼻出血があり、鼻栓で止血までに時間がかかった。
5日後夜、再度鼻出血があり、鼻栓しても簡単には止血しなかった。
その後、倦怠感を訴え、学校を休み、臥床していた。
食欲もなく、朝からほとんど食事が摂取できなかったため、かかりつけの小児科を受診し、検尿・採血を行った。
その後、小児医療センターへの受診を勧められ、紹介状を持って翌日受診した。
入院時の状態は、採血や胸部レントゲン検査の結果待ちの間、母親に寄りかかり、目を閉じ、発語がほとんどなかった。
医師から説明を受けた後、すぐに入院が決まった。
A君は、医師から「血が止まりにくい原因を調べ、治療するため」に入院が必要だと告げられた。
両親はA君に真実を伝えることが耐えられないのではないかと心配し、どのように接するべきかを医師に相談した。
医師は「治療は長期間にわたり、A君自身が病気と向き合うことが必要になる」と説明し、伝える内容や方法について提案を行った。
一方で、両親には急性リンパ性白血病という病名が伝えられ、現代医学では小児の治癒率が高まっていることが説明された。
治療は化学療法でを行う予定だが、感染予防も徹底することが告げられた。
退院は一か月後の予定である。
小児看護過程の課題は効率的に解決しましょう
看護学生にとって、急性リンパ性白血病の患児の看護過程の課題は大変難しいものです。
また、実際の臨床では急性期や慢性期の高齢者のケアを行うことが多く、小児看護過程が役に立たないことも多いもの。
さらに、看護学校で学んだ小児看護過程は臨床に出るまでに忘れてしまうこともよくある現実です。
そんな中、看護学生には自力で小児看護過程の課題に取り組むのではなく、看護学生さんの学習を支援するためのオンライン学習を利用するなど、効率的な方法で幸福度をアップさせることがおすすめです。
なぜ、サポートを依頼した方が良いのか？
まず、看護学生さんの学習を支援するためのオンライン学習を利用することで、看護学生は時間やエネルギーを節約できます。
そうすることで、他の重要な学習やスキルの習得に集中することができるのです。
これにより、学生の幸福度が向上し、充実した学生生活を送ることができるでしょう。
さらに、看護学生さんの学習を支援するためのオンライン学習を利用することで、学生は臨床現場で直面する可能性の高い患者へのケアに焦点を当てた学習ができます。
これは、将来の看護師としての自分のキャリアにおいて、適切なスキルと知識を身につけることにつながります。
まとめ
結局のところ、看護学生にとって小児看護過程の課題は看護を行う上で、非効率的な作業と言えます。
具体的には憧れの大学に行くのには赤本を開くのが近道ですが、いつまでたっても『夏目漱石 こころ』の感想文を書いているようなものです。
看護学生さんの学習を支援するためのオンライン学習を利用して効率的に学習を進めることで、幸福度を向上させることができます。
この方法によって、看護学生は自分の学習と成長を最大限に活かすことができるでしょう。