おかげ様で依頼件数 800 件突破!看護の課題に頭を悩ませていませんか?安心のサポートをご提供します。
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お客様からの

  • 今回も安心して、お願いすることができました。私の言葉足らすの説明にも素早い理解・対応して頂き感謝です。納期も早いので助かります。仕上がりも満足です。
  • 実習記録代行を依頼しました。迅速かつ丁寧な対応で、納期も早く助かりました。仕上がりも素晴らしいです。またリピートします。
  • 母性看護過程の代行をお願いしました。特に難しい課題でしたが、迅速に対応していただき、本当に助かりました。また利用します。
  • 精神看護過程の代行を依頼しましたが、スピーディーに対応していただき本当に助かりました。納期が1日しかなくても24時間以内に仕上げていただきました。
  • 小児看護過程の代行を依頼しました。課題が難しく、納期が1日しかありませんでしたが、24時間以内に仕上がり、非常に助かりました。
  • 学校特有の書き方が求められるヘンダーソン看護過程の代行を依頼しました。難しい様式にもかかわらず、迅速かつ丁寧に対応していただきました。
  • 看護研究の代行を依頼しました。複雑なテーマでしたが、迅速かっ丁寧に対応していたたき、短期間で質の高い仕上がりを受け取りました。またお願いしたいです。

急性混乱の看護計画

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長期目標:

患者が現実を正しく把握し、混乱の出現が減少する

短期目標:

患者の精神状態が安定し、日常生活動作(ADL)の自立度が向上する

観察計画(OP):

  1. 患者の水分出納を確認し、適切な水分摂取を促進する
  2. 薬物の使用状況を監視し、副作用による混乱のリスクを評価する
  3. 疼痛の有無と程度を評価し、適切な疼痛管理を行う
  4. 精神状態の変化を観察し、混乱の兆候を早期に捉える
  5. 患者とのコミュニケーション能力を評価し、必要に応じて対策を講じる

援助計画(TP):

  1. 環境を調整し、安心して過ごせる空間を提供する
  2. 安全性を高めるために、患者の活動範囲に適切な監視を行う
  3. 患者に適量の有意味な感覚刺激を与え、1度に1つだけの指示を明確にする
  4. 家族や友人に対して、患者が混乱している時間帯はそばで見守るように協力を依頼する
  5. 患者を現実に引き戻すための方向付けを行い、適切な役割を促進する

教育計画(EP):

  1. 家族に対し、患者の混乱状態を理解し、是認しないように指導する
  2. 患者と家族に、安全が守れるような環境整備の重要性について教育する
  3. 患者のなじみのある物を自宅から持参するように家族に指導し、患者の安定感を高める
  4. 患者と家族に、日常生活動作(ADL)の向上を目指した自立支援策を教育する
  5. 患者の話す内容に注意を払い、患者が抱える不安や懸念に対する支援策を家族と共に検討する
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