看護過程

看護過程の紙上事例で手が止まるのは、情報が足りないからではありません。手をつける順番が決まっていないからです。課題として配られる紙上事例は、入院前から術後までの情報が一度にまとめて渡されます。読んだ順に書き写していくと、途中でどれが根拠でど...

アセスメント用紙の心理社会面の欄で、手が止まる。活動と運動の欄は書けた。呼吸のことも、全介助のことも、根拠を並べられた。それなのに、コーピングや価値と信念の欄になると、書けるのは本人と家族の言葉だけ。並べて提出すると、これは情報の写しです、...

看護問題を並べるところまでは書けた。でも、なぜその順番なのかと聞かれると、答えが出てこない。優先順位の欄だけ赤ペンが入って返ってくる。同じ思いをした学生さんは、本当に多いです。この記事で扱うつまずきは1つだけです。優先順位の根拠が書けない、...

ファロー四徴症の事例を受け持って、アセスメント用紙の前で手が止まる。検査データは書き写した。基準値とも比べた。それなのに、そこから先の1行が出てこない。書けたつもりで提出しても、赤ペンで、で、この子はどうなるの、と返ってくる。この記事で扱う...

アセスメントは書き終えた。看護問題も挙げた。それなのに、優先順位の欄で手が止まる。順番は並べてみた。でも、なぜその順なのかと聞かれると言葉が出てこない。この記事では、早期胃がんで胃亜全摘術を受けた患者の事例を素材に、看護問題の優先順位の根拠...

看護学生向けに、看護過程の赤ペン指摘の読み方と4つの種類、根拠から先に直す修正の順番、先生への質問のしかた、修正メモの残し方を解説します。